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湖南日报·新湖南客户端8月2日讯（吴雅敏 刘爱成）衡阳幼儿师范高等专科学校小学教育学院是培养素养全面、一专多能的小学教育教学师资和小学教育管理人才的二级学院，现开设有三年制专科小学教育、小学数学教育、现代教育技术和五年制专科小学教育（初中起点）4个专业。

小学教育学院的前身为创办于1958年的耒阳师范学校，具有深厚的小学教育人才培养基础和积淀，办学成绩和教学质量在全省一直名列前茅，是全省小学教育师资和教育管理人才培养的重要基地，为湘南地区输送了3万余名师范毕业生，撑起了湘南基础教育的“半边天”，被誉为湘南中师教育的“领头雁”。

在学生培养方面，该学院着眼于新发展要求，将“四有”好老师目标贯穿人才培养全过程，并对标“国家卓越教师培养计划2.0”，全力构筑“卓越”小学教育师资培养高地。

△青年教师基本功赛

如何让学生以赤诚之心坚定理想信念？

该学院通过组织学生参加业余党校，加强思想政治教育。积极开展校内外活动，增强学生的职业认同。对学生思想政治、遵纪守法、出勤表现等进行量化考核，采取个人小结、师生民主评议等形式定期开展思想品德素质测评，引导学生加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同。

如何让学生以奉献精神提高道德修养？

该学院将学生师德教育作为首要任务和重点内容，通过分享名师成长经历，涵养学生的教育情怀，并适时邀请名师、名校长与学生面对面分享交流，培养学生的职业认同和社会责任感。推行自我教育、自我管理、自我服务管理模式，组织学生参观学校校史馆、美术陈列馆等，引导学生积极参与校园建设，培养学生主人翁意识。

△首届小学教育专业学生到爱国主义教育基地感受抗战文化

如何让学生以进取之心充实专业知识？

该学院坚持“好教师是师范院校和中小学共同培养出来的”这一培养理念，坚持教学工作中心地位，积极建立健全贯穿培养全程的实践教学体系，落实高校教师与优秀小学教师共同指导教育实践的“双导师制”，通过组织观摩、见习优质课近距离感受名师风采，将实践教学与理论教学有机结合、相互促进。全面推行“三字一话”、普通话等教师职业技能基本功训练，使学生养成教师技能“天天练”的好习惯，职业能力不断增强。

如何让学生以仁爱之心扎根三尺讲台？

该学院牢记为党育人、为国育才的使命，全面落实立德树人根本任务，加快构建“三全育人”工作体系，进一步完善专业导师制，充分发挥导师在学生品德提升、学业进步和人生规划方面的作用，为学生今后扎根三尺讲台打下坚实基础，引导学生努力成长为有理想、有境界、有品格、有担当的新时代青年。

此外，该学院还积极开展“征途杯”校园马拉松比赛等校园文体活动，强健学生的体魄，磨炼学生的意志，涵养学生的精气神。

“这样的培养模式，使学生毕业后不论是继续深造还是步入职场，都能大放异彩。”小学教育学院院长屈清华说。

与此同时，小学教育学院秉持“一流师资培养一流学生”的理念，打造了一支一流的教师队伍。目前，该学院硕士研究生以上学历教师占38%，心理咨询师3人，教师资格面试考官6人。

一年来，该学院教师参加各级教学能力比赛获奖21人次，指导学生参赛获奖16个，主持在研省级专业课题4个，主编、参编出版教材6部，主持、参与省级优质精品课程建设2个，获奖省市专业论文14篇。

小学教育学院的院长屈清华，专业素养深厚，荣誉等身，当选为省职业院校信息化教学大赛评委、省职业院校教育教学评估与咨询专家委员会专家、省职业院校教学工作诊断与改进委员会专家，省教育教学改革研究项目验收专家等。自从教以来，始终保持着对学术研究的热情，坚持著书立说，曾先后在国家、省刊物发表各类文字约40万字，各类文章300余篇，主持、参与国家级、省级课题10多个，主编教材3本；曾记二等功1次、三等功2次、“嘉奖”8次。

小教（2001）班专业导师罗升岑说：“对学生来说，老师的引领非常重要，帮学生找到兴趣、特点，这是老师的责任。”

小教（2004）班辅导员范琪说：“学生没有不好，只有不同。我们的学生都特别可爱，我喜欢和他们在一起。”

……

老师们的言谈中，浸透的是对学生满满的爱。也正是这满腔的教育情怀，使该学院的人才培养分外灵动。

小学教育专业2020级学生谢同学，母亲智力低于常人，父亲常年在外务工，家庭经济困难，在校享受国家助学金(一等)。她双腿有先天性缺陷，外出需借助轮椅，却坦然而坚强，在免修体育课和舞蹈课的情况下，期末成绩名列班上第28名(共46人)。她擅长语文和教师口语，被口语老师指名领读，很多同学向她请教，她总是耐心、热情地解答。她参加学校的演讲比赛荣获“最佳情感奖”、征文比赛荣获一等奖。

△硬笔书法比赛

小教（2005）班学生何美慧，高考440分（理科），成绩原本过了本科线，但她还是第一志愿选择衡阳幼高专的小学教育专业。“当我了解到学校小学教育专业的相关介绍，觉得无论是学习环境还是未来的就业前景，都是很不错的。入校后，我感到这就是我理想中的样子。”

小教（2007）班学生魏雨晴，高考成绩500分（文科）。“老师对我们就像父母对待自己的孩子一样，倾心关爱。有次学校开运动会时，我请了病假，专业导师竟然很暖心地给我送来了玫瑰花，真的让我太感动了。”魏雨晴说。

小教（2002）班学生段超，高考成绩480分（文科）。她说：“老师们的授课非常精彩，在讲课时总能抓住要害、旁征博引、娓娓道来，并能灵活运用多学科知识进行教学。”

小教（2003）班学生龚泓玮，高考成绩479分（文科），在全家人的支持下选择报考了衡阳幼高专的小学教育专业。“学校的实践课特别丰富，老师的教学方法也很灵活，让我们的专业技能提升非常快，我现在对未来充满期待。”